金字塔下的石洞里、大本钟旁的河岸边，一本本写满留言与祝福的课本，正掀起一场“课本接力”。这场又被称为“全球接头计划”的创意活动，由中国游客、留学生以及当地华人自发发起，自今年4月以来在社交平台悄然走红，参与者们至今仍乐此不疲。人们将封面印有金字塔、大本钟、卢浮宫、罗马斗兽场等标志性景观的国内历史、英语教材，带到实景前合影，随后将课本留在附近，供后来者寻找、留言并继续传递。一本曾经静卧书桌的教材，漂洋过海，成为素未谋面的中国人之间心照不宣的“接头暗号”。
这场看似偶然的网络“整活”，很快从个人打卡裂变为公共文化事件。有网友放在大本钟旁的英语教材，短短三天便被写满留言；回访视频播放量迅速突破百万，评论数千条，其中“英文是抵达的工具，中文是相聚的血脉”成为高赞金句。相关话题在社交媒体上浏览量迅速突破2000万，“课本照进现实”等表达被反复转发、模仿和再创作。热度之下，一个根本性问题值得追问：一本普通教材，为何能跨越国界，引发持续共鸣？
答案远不止“有趣”二字。课本是几代中国人最为共通的成长记忆——对许多年轻人而言，对外面世界的认识，最初就是从历史书中的金字塔、英语封面上的大本钟、语文课文里的威尼斯开始的。当书页图景与眼前地标完美重合，个人旅途瞬间接通了集体的校园记忆。“课本接力”因此超越了猎奇式打卡，成为年轻人携自身成长经验与文化印记，主动认识世界、表达自我的独特仪式。
更深层地看，这一现象折射出中国人与世界联系不断加深的现实进程。2025年全国出入境人员达6.97亿人次，同比增长14.2%，创历史新高；2026年上半年再增至3.69亿人次，同比增10.8%。频繁的跨境流动，使新一代青年与世界的关系从书本认知转向真实交往。他们既热忱地走近、理解异域文明，也自然地将中国课本、中国记忆带入国际公共空间，以自身的经验与世界展开平等对话。这种不仰视、不疏离的交往姿态，正是文化自信在青年日常实践中最鲜活的注脚。
更动人之处，在于书页间留下的留言：“愿世界和平”“祝陌生的你一切顺利”——这些不设防的日常情感，甚至吸引到不少外国游客驻足询问、主动参与。由此，中国形象不再是抽象的国家符号，而被还原为一个个有青春记忆、有幽默感、珍视友谊并拥抱世界的具体的人。从传播效果看，这种基于真实生活、弱化说教色彩的“轻叙事”，更容易穿越文化差异，传递可感知的善意温情。
当然，浪漫虽好，亦需边界。行走在外，每一名中国游客、留学生和华人都与中国的国际形象息息相关。若将课本藏在景区缝隙、公共设施或文物周边而缺乏管理，则可能被视为遗失物或废弃物，影响游览秩序与环境。活动越受关注，越应尊重当地法律、景区规则与公共空间伦理。参与者可采取“拍完带走”、设置电子接力坐标、使用可回收卡片等方式，让创意不增加他人负担，让美好不被意外扰乱。
读万卷书，行万里路。从金字塔下的历史书，到大本钟旁的英语课本，这场跨国接力串联的不仅是一个个地标，更是一代中国人的成长轨迹。课本曾把世界带到中国孩子面前，如今，长大后的他们又把自己的课本带到世界。书页与现实重合的那一刻，世界看见的，是一个更加开放、自信而富有温度的中国。
（周亭，作者是中国传媒大学区域国别传播研究院执行院长、教授）
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